台灣史是本國史 中國史是世界史

台灣子弟遭受長達六十年的中國殖民教育，造成無數對台灣先民文化在知識上無知、在恩義上絕情的「台灣學」文盲，所幸國一、高一終於力爭到一冊的台灣史，讓台灣睡夢中的台灣子弟開始有一點點的甦醒。



馬英九的中國勢力當然知道經由校園教育所啟迪的台灣意識會危及國民黨的命門，所以高中文言文要提高到六十五％，中國史要大量增加並把台灣史質變和降格。我們知道在台灣獨立建國以前要將本國史定位為台灣史有實質上的困難，但是台灣史應當成為養分滋養台灣主體意識的成長，藉以反制中國意識形態的凌逼和打壓。



我們堅認：台灣史應以本國史全部的昂然身軀立足於台灣的歷史教育課程。中國對台灣的移民和統治是台灣史的一部份，正如日本殖民和治理台灣一樣，中國史和日本史在台灣歷史課程中都是外國史。所以中國史應從本國史中驅逐，納入世界史的範疇。



經過國民黨六十年中國史教育的洗腦，許多中、小學歷史教師，歷史情感已經定格在中國史的框架中。本來台灣史、中國史在九五暫綱中各以一冊講授一學期，許多教師違犯政令，在高一上擅將二至五週挪用改授中國史，偷台灣史的斤兩。而許多書商的編輯學者，本應同質、等量的一冊歷史，中國史硬是比台灣史多出五十頁至六十頁，凸顯中國殖民教育下台灣文化力的相對弱勢，也是台灣自覺和抗爭奮鬥的著力點所在。



本來，自從一九四九年蔣介石以軍事力量為後盾統治台灣以來，高中的「歷史課程標準」本國史全部就是中國史，台灣史只是中國史中的幾個篇章，台灣史是附屬於中國史的地方史。之後，「高中課程標準」依照國民黨林清江、楊朝祥部長擬訂的期程，從「課程標準」改為「九五暫綱」再改為「九八正綱」，但是馬英九執政後，毀棄國民黨執政時代原有的規矩，以跡近教育暴力的方式橫行植入中國意識形態：



一、 按理「九八正綱」應予民國九十八年正式上路，但馬英九的國民黨官員毀國民黨原訂的教育法規，教育規則改行「九九正綱」。

二、 歷來不論「課程標準」或「課程綱要」都是一體施行，可是國民黨斷其一手國文，斷其一腳歷史，把其他的數學、物理等等二十一科放行，讓「九九正綱」成為四肢不全的畸型課程。

三、 過去課綱委員的延聘都是尊重召集人的專業，馬英九執政後毀國民黨所立的法由教育部自行選任委員。

四、 根據周婉窈教授的指控，前教育部司長介入歷史課綱的運作，建議「不要表決」，「直接支持」將中國史由一冊擴充為兩冊。



綜合以上種種「不法」，南社、北社等本土社團呼籲台灣人民進行教育對抗，支持民進黨立委、五都、總統的勝選，並在勝選後，把國民黨「不法」的歷史課綱「改正」過來。

　　　　　　　　　　　　2010.2.26
聯合聲明稿
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